Воспитание в процессе тренировки

Спортивная тренировка как педагогическое явление – это специализированный процесс физического воспитания, непосредственно направленный на достижение высоких спортивных результатов и укрепления здоровья.

Тренировка спортсменов направлена на воспитание, обучение, спортивное совершенствование, повышение функциональных возможностей занимающихся и на достижение высокого спортивного мастерства в избранном виде спорта.

Учебно-тренировочный процесс в акробатике направлен, прежде всего, на физическое воспитание занимающихся. Однако физическое воспитание следует понимать в широком смысле слова.

На наших тренировках осуществляется идеологическое воспитание, которое проявляется в форме беседы. Преподаватели интересуются взглядами спортсменов, их поведением в быту, в обществе, комментируют некоторые события и явления жизни.

С идеологическим воспитанием неразрывно связано воспитание морально-этическое. Это достигается путем личного примера тренера, и в данном случае играет решающую роль. Также тренер-преподаватель указывает ученикам на неправильные, неблаговидные моральные поступки, допускаемые ими или окружающими их людьми, разбирает поступки отдельных спортсменов.

Воспитание- процесс коллективный. Во время занятий акробатикой не только преподаватель влияет на своих учеников, но и ученики оказывают влияние друг на друга. У акробатов воспитывается чувство коллективизма, дружеской поддержки и взаимопомощи. В этом отношении большое значение имеют совместные игры, групповые показательные выступления, командные соревнования, страховка занимающимися друг друга.

Также воспитывается сознательная дисциплина. Это достигается построением группы в начале и конце тренировки, постановка задачи и анализ занятия в конце, сообщение о недостатках в поведении и поощрение лучших спортсменов.

Серьезное внимание уделяется эстетическому воспитанию, которое неразрывно связано с этическим. У занимающихся каждое занятие воспитывается понимание чувства красивого в поведении, поступках, внешнем виде. Культура движений, точность заданных положений, строгость линий, легкость выполнения упражнений – все это способствует эстетическому воспитанию.
Также эстетическому воспитанию способствует участие акробатов в показательных выступлениях, концертах художественной самодеятельности, соревнованиях.

Таким образом, на занятиях по акробатике занимающиеся воспитываются всесторонне. Различные стороны воспитания невозможно строго разграничить – они тесно взаимосвязаны.
Процесс обучения и тренировки строится так, чтобы обучение было воспитывающим, а воспитание – всесторонним.