Про услугу и обучение

В этой статье я попытаюсь дать объяснение двум понятиям, которые часто смешиваются в современной спортивной жизни, чем еще больше путают родителей, отдающих своих детей в акробатику. О причинах этого смешивания и подмены понятий я писал ранее, а вот результаты следствий этого явления, происходящие сейчас, лично меня (да и многих спортивных тренеров в нашей стране) очень беспокоят, поскольку наносят большой вред развитию спорта. Это УСЛУГА и ОБУЧЕНИЕ. И начать я хочу с разбора самого слова. Не сложно увидеть, что корнем первого слова является у-СЛУГА, а второго об-УЧЕНИЕ. Таким образом, четко прослеживается направленность действий на человека, в нашем случае – на ребенка. В первом варианте человек, воздействующий на ребенка, ставит своей целью услужить ему и его прихотям, чего и добиваются некоторые родители как по отношению к ребенку, так и по отношению к себе через ребенка (такое скрытое желание, легко можно заметить, проанализировав их действия), во втором же случае ставится цель – обучить ребенка акробатике как конкретному виду спорта. Как в первом, так и во втором случае тренер учит выполнять ребенка акробатические элементы, но конечный результат при услуге и при обучении всегда будет разным, причем эта разница будет ОГРОМНОЙ, поскольку есть нечто, что кардинально отличает эти два вида деятельности.

⠀

В современном понимании услуги, вы получаете только то, за что заплатили и ни грамма больше, а возможно даже и меньше, при некачественной услуге. При обучении, человек получает гораздо больше, чем он оплатил. К сожалению, в наше время человеку приходится платить практически за все, нет четкого разграничения, как это было раньше. Если раньше образование, спорт, медицина и многое другое были бесплатными, а отдельные виды услуг были платными, то это вызывало определенное отношение и правильное понимание. Современный же человек оплачивая спортивную секцию своему ребенку считает, что имеет полное право вмешиваться в процесс обучения и управлять им, только лишь потому, что у него отношение к этому процессу, как к услуге. Он же оплатил. Не скрою, что есть множество псевдо-тренеров и клубов, которые ставят своей целью именно оказание услуги за счет конкретного вида спорта и здесь вполне справедливо такое отношение родителя, но есть и другие – задачей которых, является обучение акробатике, спортивная подготовка, развитие спорта. И здесь деньги имеют большое значение, но не приоритетное, как в услуге. Сегодняшнее понимание услуги дает возможность человеку управлять этим процессом (выбор услуги всегда за «заказчиком», по желанию оплачивает дополнительные опции, вносит предложения и т.д.), а вот при обучении он не может и не должен вмешиваться в процесс.

В этом процессе тренер всегда прав (это о настоящих спортивных тренерах), потому что он тренирует, развивает, помогает преодолевать себя и еще много чего делает для роста и развития ребенка, но никак не оказывает услугу. Вот пару наглядных примеров. Первый пример будет связан с очень модным видом услуги под названием тренинг. Вот представим, вы пришли на тренинг, оплатили его и вдруг, при обсуждении какой-нибудь темы, начинаете умничать, пытаться рулить процессом, а также исключать ненужную на ваш взгляд информацию. Думаю, итог такого поведения очевиден. Следующий пример касается государственной сферы, а именно образования. Любое обучение в школе основано на определенной программе, соответствующей каждому классу. Эта программа разрабатывается соответствующими органами, утверждается и применяется при обучении. Никакой родитель, по своему усмотрению не может произвольно что-либо изменить, но у него всегда есть выбор в какую школу отдать своего ребенка. Тот же принцип существует и в спортивной жизни. При современном многообразии выбора, родителю не всегда просто определиться. Если говорить про акробатику, то этим названием очень часто прикрывают совершенно другие виды спорта или виды физической деятельности, к спорту никакого отношения не имеющие. Более того, как я писал выше, существуют также тренеры и клубы, для которых оказание услуги, является приоритетным и не заботящиеся о правильном обучении этому красивому виду спорта, чем наносят большой вред его развитию. Если говорить о нашем спортивном клубе, то мы ставим цель как раз развитие акробатики и воспитание настоящих спортсменов, отсюда и существование у нас условий посещения, правил клуба, обязанностей родителей, методики тренировок и еще многих других вещей, способствующих достижению поставленных целей. Эти правила должны выполняться беспрекословно и тогда «на выходе» спортсмен получит то, что хотел (и что хотели его родители) и «маленькую тележку», которая окажет огромное положительное значение на всю последующую жизнь. Принцип нашего клуба прост: в обучении акробатике, тренер руководит спортивной подготовкой и тренировочным процессом, а спортсмен обучается этому виду спорта. В этом принципе нет места вольным фантазиям родителей, капризам и прихотям детей и многим другим явлениям, характерным для услуги. Обусловлено это тем, что услуга не несет в себе воспитательной составляющей. Это как раз (вы уже, наверное, и сами догадались) и является ключевым моментом, отличающим услугу от обучения. Акробатические упражнения можно использовать для укрепления собственного здоровья и умению выполнять какой-либо акробатический элемент для себя, для удовлетворения личных потребностей, а можно использовать как инструмент для достижения высоких целей в спорте, становлению себя как спортсмена и личности, амбиции которого выходят далеко за пределы собственного эгоизма. Для достижения этого, как раз и нужно воспитать в себе те качества характера, которые позволят достичь желаемого и как раз тренер, является единственным человеком, способным осуществить это, отсюда ему дается полное право руководить процессом обучения, имея при этом некоторую власть и авторитет перед спортсменом.

⠀

Выводы просты: современный человек настолько исказил понятие услуги, что в наши дни она направлена не на достижение высшего своего предназначения, а на примитивное получение удовольствия, а это чаще приносит вред. Если же говорить про обучение (истинное), то оно ВСЕГДА приносит пользу и здесь часто не находится места удовольствию, зато всегда есть результат развития.