Только для думающих людей (часть 4)
Во все времена рождались, рождаются и будут рождаться дети, которых природа наградила незаурядным и пытливым умом. Вырастая, такие дети превращаются в отдельную категорию подростков, для которых существующая система обучения не является ни интересной, ни перспективной. Они в ней не видят смысла и очень часто для них она слишком легкая и при малейших напряжениях они легко догоняют всю пропущенную программу. В принципе это и неудивительно, поскольку то, что сейчас происходит в школах и в вузах, трудно назвать образованием. Такие подростки не уважают эту систему, поскольку понимают, что им ничего ценного она не даст в жизни, у них пропадает интерес к учебе и они в силу своего возраста ищут другие способы самореализации. Но проблема нашего времени в том, что у них нет правильных авторитетов, поскольку эти дети действительно умные и родители с устаревшим багажом знаний не могут им даже ничего противопоставить и соответственно не могут заслужить уважение в глазах собственного ребенка. А те примитивные методы «воспитания», которые проявляются в виде наглого подавления, оказывают лишь сопротивление со стороны ребенка и еще больше унижают родителя. У родителей остается лишь один рычаг управления, это финансовая зависимость их детей. И эта зависимость «живет» очень короткий период именно для таких подростков, потому что первым делом, они будут стараться от нее избавиться. И так проглатывается первая наживка и навязанный идеал нашему обществу и как следствие современного воспитания – это стремление к финансовому успеху. Все остальное отходит на второй план, а в некоторых случаях уничтожается полностью, лишая молодое поколение свободы выбора. Так как была проделана огромная работа с нашим населением по уничтожению примеров для подражания (другими словами уничтожили ориентиры, по которым подросток может выбирать для себя перспективы развития) то такие дети остались в полном одиночестве и могут рассчитывать только на себя.Только для думающих людей (часть 3.1)
Ошибка в воспитании 1
«Человек может стать человеком только путем воспитания. Он – то, что делает из него воспитание». Иммануил Кант.⠀
Большинство родителей совершает одну и ту же ошибку при воспитании своего ребенка. Они пользуются двумя, тремя приемами, в основном приемами подавления воли и манипуляции, основанные на чувстве вины или жалости, все время пока ребенок не достигнет совершеннолетия. Не зря существует, на мой взгляд, самая греховная и популярная фраза «для меня мой Вася всегда будет ребенком». Вот Вася и остается ребенком всю жизнь и не может без мамы ни на работу устроиться, ни жену найти, ни тарелку помыть. Наблюдая воочию за этим массовым «убийством воли» прихожу к выводу, что есть три категории родителей. Первые вообще не соображают, что происходит, поскольку зациклены в основном на себе и своих потребностях, а вторые четко понимают, что делают. И у меня возникает вопрос ко вторым. Это же как нужно любить себя и не любить своего ребенка, чтобы осознанно выращивать себе безвольного раба, лицемерно прикрывая свою «деятельность» любовью и заботой о ребенке? В третьей категории есть и понимание и правильные действия, но таких людей меньшинство.
⠀
Но вернемся к воспитанию. Если посмотреть немного глубже на сам процесс развития ребенка, то несложно догадаться, что ребенок в 5 лет и 15 лет, это совершенно разные люди. То есть ребенок во время роста и развития банально меняется во всем. А вот методы (если это вообще методы) скорее пару воспитательных приемов остаются все теми же. Как по мне, это должно наталкивать на элементарные мысли, что с ростом и развитием ребенка, должны меняться и методы воспитания, а соответственно и формы влияния на ребенка. То есть от простого к сложному. В раннем возрасте вполне достаточно примитивных средств влияния для нужного эффекта, а вот в более старшем нужны и соответствующие методы. И вот здесь как раз возникает самая большая проблема. Большинство родителей в этом вопросе не развиваются. Их интеллектуальное развитие заканчивается на знании сортов пива и видов сыров, которые подходят или нет под ту или иную марку алкоголя. А нужно бы знать немного больше о том, что с возрастом уровень потребности в самовыражении ребенка меняется и становится более сложным. Мальчик в 10-12 лет испытывает больше индивидуально эгоистичные потребности, нежели подросток 14-16 лет, для которого более глобальные проблемы выходят на первый план и потребность в самоутверждении за счет реализации в чем-то большем, проявляется все больше и больше. Ведь что такое воспитание – это спокойное, кропотливое дело мудрых людей, дело, результаты которого сказываются через десятилетия (Сухомлинский). А если посмотреть на этот процесс глазами ребенка, то это полное копирование поведения родителей. Когда родители перестают развиваться, они уже не могут правильно влиять на своего ребенка и соответственно воспитывать его. Нужно постоянно показывать правильный пример своему ребенку и делать это каждый день, если вы хотите иметь на него положительное влияние.
Свежие комментарии