Наш второй сайт
Instagram
This error message is only visible to WordPress admins

Error: No connected account.

Please go to the Instagram Feed settings page to connect an account.

Связаться
Архивы
Июль 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Свежие комментарии

Проблема наследственности, среды и воспитания.

Сущность воспитания заключается в руководстве формированием личности, становлением у человека тех качеств, которые диктуются потребностями общественного развития.

На формирование человека оказывает влияние не только воспитание,  но и другие факторы: биологические и социальные. Определение роли каждого из них вызывало на протяжении многих лет и вызывает в настоящие время полемику как в философии, психологии, так и в педагогической науке. Огромную роль в воспитание, имеет значение среда, условия жизни. Необходимость учитывать природные данные человека.

В чем же состоит специфическое влияние каждого фактора, обусловливающего развитие человека и формирование его личности ?

Под наследственностью следует понимать биологические особенности человека:  общечеловеческие задатки и индивидуальные свойства организма, передаваемые от родителей детям. Современная генетика на основе экспериментальных исследований установила материальную природу наследственности. Черты характера, склонности, способности и т.п. не наследуются, они формируются в процессе жизни, но на их формировании  сказывается влияние и унаследованных биологических факторов.

Психические свойства личности не передаются по наследству,  но обусловливаются задатками, которые учитывает и развитие которых   направляет воспитание.

По наследству передаются физические признаки: конституция тела, цвет волос,  глаз, кожи,  особенности регуляции обмена веществ, группа крови, артериальное давление,  некоторые особенности центральной нервной системы, строение мозга, рецепторного аппарата и др.

Наследственность и изменчивость теснейшим образом связаны с условиями жизни, средой, в которой развивается организм. Наследственность  обуславливает анатомо-физиологическую структуру человеческого организма. Развитие задатков, зависит от естественных условий жизни и от воспитания, создающего специальные условия для развития.

Другой фактор, оказывающий влияние на формирование личности, –среда.  Под средой понимают социальные условия жизни человека и его природное окружение. К социальным условиям относятся: общественный строй, экономический и культурный уклад жизни и другие, определяемые ими обстоятельства. Влияние среды на формирование личности зависит от того, какие складываются отношение личности с окружающей средой, с обществом, коллективом.

Человек активно воздействует на среду,  изменяет ее и одновременно изменяет свою  собственную природу. Активность человека  проявляется в общении, познании и труде. В этих видах деятельности в зависимости от степени активности человека идет формирование личности. В общении приобретается нравственный опыт, организаторские  способности. В познавательной деятельности формируются мировоззрение и интеллектуальные способности. Глубокие и разностороннее влияние на формирование личности оказывает трудовая деятельность.

Воспитание должно быть направлено на обеспечение этой активности, ее организацию. Именно поэтому воспитанию и принадлежит огромная роль в формировании личности человека.

Ведущая роль воспитания в развитии ребенка несомненна, однако  между воспитанием и развитием существует очень сложная взаимная зависимость. Развитие – единый целостный процесс,  протекающий в различных формах: морфологической, биохимической, физиологической, психической, социальной. Физическое развитие–  закономерный процесс прогрессивного изменения форм и функций организма,  выражающегося в росте самого организма, его отдельных органов и в увеличении их функциональных возможностей.

Психическое развитие личности – неуклонное возрастание осознанности деятельности,  поведения,  чувств, эмоций и т.п.

Воспитание строится и осуществляется в соответствии с закономерностями физического и умственного развития детей и направляет это развитие. В то же время воспитание,  его задачи и содержание зависит от уровня развития воспитываемых.  Воспитание руководит развитием и стимулирует его.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Администратор

+380933204025




Рейтинг блогов

Рейтинг блогов

Участник ePochta Blog Rating